把書放進生活裡｜《成長型思維》、《破框思維的技術》、《視覺思考大全》、《左思右想》。
這次想將這四本書籍一塊兒做分享，課堂上老師將這幾本書歸類在「創意突破 × 靈感生成」的主題，且用了一艘航行中的船來做比喻，將四本看似不同的書串在一起，就像航行途中需要的不同工具，就一同來參與創意航海計劃。
而我蠻喜歡這比喻的，因為仔細想想，創意好像真的很像一趟航海。我們需要有前進的動力，也需要知道往哪個方向思考？途中還要看得懂地圖，最後再透過一次次的判斷與選擇，掌握自己航行的方向，這次也讓我明白所謂的創意，不一定是突然冒出一個很厲害的點子，就像老師說的，我們不需要去「無中生有」，也發現當原本的方法走不通時，我們還能不能換個角度，找到另一條路。
這篇為《成長型思維》、《破框思維的技術》，關於《視覺思考大全》、《左思右想》可參考把書放進生活裡27．28｜創意航海（下）。
如果把創意比喻成一趟航海，《成長型思維》就像船上的風帆。
但航行中，風不一定都是同樣的方向，有時順風可以讓我們快速前進，有時逆風帶來了阻力，當我們擁有成長型思維，相信自己的能力可以持續發展時，就像學著調整風帆，即使遇到逆風，也還是有機會繼續往前。
看到這個概念時，我回想去澳洲打工度假就算是一件覺得「自己不可能做到」的事，在那個年代，大家都會認為把一份穩定的工作放掉很可惜，回來可能就找不到工作了，家人也會擔心，女生自己跑到離家這麼遠的國外，安全嗎？
而且那還是沒有智慧型手機的年代，更別說可以隨時打開地圖導航、用通訊軟體即時報平安，可是後來，我真的成功說服了家人，也順利踏上這趟旅程。
現在回頭想，還是會覺得有點不真實，我竟然曾經在一個不熟悉的國家生活一段時間，拿著電子辭典，試著自己搭車到陌生的 City 逛逛、獨自從紐西蘭飛回墨爾本、甚至一個人大包小包，推著兩個行李箱和所有「家當」，一路徒步、轉車，從郊區搬到市區的背包客棧，再隻身前往阿德雷德旅行。
這些現在回頭看好像沒什麼，但對當時還沒出發、人在台灣的我來說，根本料想不到自己後來竟然可以做到這些事，也擁有這麼多意想不到的經歷。
這張圖也讓我想到以前看過的「窮人思維與富人思維」，有時候我們會被自己認定的事情，或是心裡的害怕困住，還沒開始就先覺得：「我應該做不到！」當我們被這個想法局限住，可能真的就不會有後面的改變，但若願意換個想法，試著執行後，有時還會發現，原來事情有比自己想像中更多的可能。
所以創意航海的第一步，是要先相信自己，也許可以做到！
不過，只有創意與相信自己還不夠，風帆可以讓船前進，但如果只是隨著風航行，我們還是不知道自己究竟要往哪裡走？這時候，就需要一個羅盤來幫助我們確認思考的方向。
《破框思維的技術》提到三個步驟：看見問題 → 拆解問題 → 蒐集解方、重新組合，當遇到問題時不是急著尋找答案，可先釐清自己真正想解決的是什麼？試著把大問題拆成小問題，甚至跳脫原本熟悉的領域，看看還有哪些不同的解法可以拿來重新組合。
這次也試著這個圖解框架來思考我想解決的問題：
「如何讓想做的事，不只停留在想法，而能持續完成與累積？」
因為停留在原本的思考框架，我就容易覺得自己執行力不好、容易拖延或雜事太多等負面想法而使自己心情低落，但試著把問題拆開，就會開始看見不同的問題：像是我要怎麼降低開始一件事情的阻力？又要怎麼持續做到完成？怎麼讓這些成果繼續累積？問題拆開後，可以尋找的解法也跟著變多，而不是一直在同一個框框裡找答案。
羅盤代表思考的方向，我們創意思考的核心是要「解決問題，獲得成果」。
所以第二步，就是看見問題、打破原本的框架，找到路線。
這一篇內容，是我在學習視覺筆記整理的過程中，將課堂中接觸到的書籍觀點，轉成我現在生活裡實際使用的方式，讓抽象的思考保留下來，上圖是在課堂中所做的練習，這次也想比照之前的方式，上傳作品來督促自己，所以建立了「把書放進生活裡」的系列文章，期許自己今年度每篇都能跟上，當然要是對圖解有興趣的人，歡迎參考奕霖老師的相關資訊，與我們一起來畫吧。
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官網：圖解力學院
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