之前在《錢從哪裡來》這本書中，有介紹過金錢的歷史與演變；而今天這本《金錢是什麼？》則是用更簡單易懂的方式，讓孩子知道為什麼會需要錢？錢可以從哪裡獲得？以及得到錢之後，該怎麼管理？
小小經濟學家-《金錢是什麼？》如同書籍介紹，教導孩子基本的財務概念，包含賺錢、儲蓄、分享和花費。孩子可以透過簡單、生動有趣的故事來認識金錢，並開始學習如何管理自己的錢，這也是我蠻喜歡這本書的原因，可以很快讓孩子理解一些基本的理財知識。
我們都知道金錢具有交換的功能，也可以作為價值的衡量及儲存財富。不過對剛開始認識金錢的孩子來說，從最初「以物易物」的交換概念開始理解會比較簡單，所以這次在圖解中，我也先用最容易理解的「交換」來呈現。
我們可以用錢換取需要的商品或服務，有了這個概念之後，也可以再帶著孩子往前想一步：「那我們使用的錢，又是從哪裡來的？」在書中讓孩子認識，錢可以透過不同的方式獲得，我們也可以藉此讓孩子知道，錢並不會憑空出現，但也不只有工作這一種取得方式，除了工作獲得收入，也可能是零用錢，或是將自己不需要的二手物品賣出去換成錢。
不過這本書裡，我覺得最棒的就是「金錢該怎麼管理？」書中將錢分成「儲蓄、花費、分享」3 個存錢罐，而我們家莫哥也是使用這樣的方法，如果可以的話，給小孩的存錢筒建議可使用透明的材質，方便孩子清楚看見自己零用錢的一點一點累積，而分成3個存錢罐，更能夠讓孩子明白每一個存錢筒都有自己的任務，不能隨意混用，就是很棒的管理方式-「專款專用」。
這次因為這本書，我也跟莫哥聊到了「預算」，他也因此發現，當他想買的東西，超過了「花費」存錢筒裡的金額，錢不夠就是超過預算，我也藉這個機會跟他說，所以有時候你在商店看到某個東西被吸引，吵著想要買，我跟你說可是我們沒有這個預算，其實就是這個意思，不是我們家沒有錢，而是這筆花費不在原本的計畫範圍裡。
以前當我跟莫哥說「沒有這個預算」時，他可能只知道「不能買」，可能就理解成爸爸媽媽不想讓他買，沒想到透過這次的共讀，讓他更容易理解這句話背後真正的意思，每一筆錢都有自己的任務，有錢，也不代表每一筆都可以拿來花。
從認識「錢可以做什麼？」「錢從哪裡來？」到最後開始學著「怎麼分配自己的錢」，我覺得這本《金錢是什麼？》雖然談的都是很基礎的概念，卻很適合拿來陪孩子建立最開始的金錢觀。
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