在這個資訊爆炸的時代，學習其實不是一件困難的事情，不用出門就能做到，就能透過 AI、社群媒體、Podcast、YouTube 或各種線上課程取得大量資訊，想了解什麼，搜尋一下通常都能找到答案，但也因為資訊取得太容易了，真正困難的反而變成：「我們要如何有效的學習？」
這次老師在《學習如何學習》這本書中，使用了的圖解架構，恰巧就是我前陣子我在整理兒童理財內容時使用的關東煮圖，從現況困擾出發，透過對策，往目標期待前進。
幾年前的我，會擔心自己學得不夠，但現在的我，倒覺得自己不缺學習來源，書看了不少、課程也上了不少，Podcast、YouTube也持續在聽，像是都有學習到，反而有「知道是一回事，做又是另一回事」的困擾，道理懂了、方法有了，但不一定都能落實執行。
另外也不知道是不是學習到了另一個階段，以前學到一個新觀念就會有種豁然開朗的感覺，現在缺的是整合與內化，很多內容看得懂、也理解，但要真正轉換成自己的方法、習慣或能力，往往需要更長的時間，因此有時會覺得專業度提升得很緩慢。
而我對學習最大的期待，是希望透過學習產生真正的改變，因為學習可以讓自我成長，又能解鎖自己原本沒注意到的潛能，都能從中獲得成就感，另外還能將知識轉化成價值，甚至若能產生知識變現的機會，更是一舉數得，不過前提是要將這些知識內化成自己的東西。
對策1：主題式學習，而不是知識焦慮
老師曾提到一個觀念讓我很有感，選擇一個與自己專業的主題持續深耕，以前常常會有種知識焦慮，看到什麼都想學，覺得錯過什麼資訊好像就跟不上大家，但塞了許多自己當下不太需要的知識，說實在很快也就忘光了，所以現在自己也比較傾向用主題式學習來累積，像是圖解、親子財商、閱讀整理、內容創作等等，透過書籍、課程、Podcast、YouTube 與自身經驗等資源來增進。
對策2：建立自己的知識地圖
以前學完一個主題就結束了，現在則會開始思考：這個主題可以拆成哪些子題？彼此之間有什麼關聯？能不能整理出自己的方法論？像是把書放進生活裡、兒童財商圖解系列等，我發現自己不像以前只是單篇單篇學習，而會開始思考彼此之間的關聯性，希望能透過主題式系列文章、九宮格拆解、流程圖整理，從中做連結，慢慢建立屬於自己的知識架構。
對策3：小勝利、複盤與分享
以前會覺得要完整整理才能分享，但後來發現，很多事情若要做到完美，往往就沒有後續了，而書中提到最小阻力原則，就是老師所說的：不要把門檻設得太高，就算一句話也可以，也因此可以告訴自己，有時候就算只是修改一段文字、補充一張圖解、整理一篇心得，也就算是一種進步，接著透過複盤檢視，把學到的東西分享出去，至少這部份沒有中斷。分享的過程，其實也是重新整理思考的過程。
「寫作合一，讓心法變做法」，很多時候我們以為自己學會了，但真正寫出來、畫出來、做分享，才知道自己是否真的理解？輸出大於輸入，以前比較像在蒐集知識，現在則更希望把知識整理成自己的框架，我想真正有效的學習，是讓知道的東西彼此做連結，再加上自己的觀點，慢慢變成自己的一部分。
這一篇內容，是我在學習視覺筆記整理的過程中，將課堂中接觸到的書籍觀點，轉成我現在生活裡實際使用的方式，讓抽象的思考保留下來，上圖是在課堂中所做的練習，這次也想比照之前的方式，上傳作品來督促自己，所以建立了「把書放進生活裡」的系列文章，期許自己今年度每篇都能跟上，當然要是對圖解有興趣的人，歡迎參考奕霖老師的相關資訊，與我們一起來畫吧。
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官網：圖解力學院
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